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Gemeinschaftsgrundschule An den Linden
 
 

 Lindenallee 54 • 47533 Kleve • Tel: 02821 806150 - Sekretariat: Mo, Di, Do: 7:45-12:00 Uhr, Mi, Fr: 7:45-13.30 Uhr

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Ergotherapeutische Förderung

Seit Februar 2020 bietet Frau Jahnke (Ergotherapeutin) an unserer Schule des Gemeinsamen Lernens „schulbasierte Ergotherapie“ an.

Der Fokus der schulbasierten Ergotherapie ist alltagsbezogen und in den Schulalltag integriert. Sie hat das Ziel, die Teilhabe am Schulleben und die erfolgreiche Durchführung von alltäglichen Schulbetätigungen / Schulaktivitäten für alle Kinder zu ermöglichen.

Die schulbasierte Ergotherapie bietet sowohl Interventionen für die ganze Klasse, gezielte Interventionen für Kleingruppen, als auch eine individuelle Förderung in Einzelsituation an.

Nach einer in den Schulalltag integrierten ergotherapeutischen Befunderhebung durch ergotherapeutische Assessments wird eine konkrete Zielsetzung festgelegt und die Förderung des Kindes dokumentiert. Die Ergotherapeutin steht im engen Austausch mit den Lehrern / Erziehern des Kindes in der Schule und mit den Eltern im Beratungsgespräch.

Konkrete Ziele der schulbasierten Ergotherapie:

- Verbesserung der Stifthaltung, der    Stiftbewegungsführung, Einhaltung von Zwischenräumen beim Schreiben durch die Förderung im Bereich Graphomotorik

  - Verbesserte Bewegungsausführung bei feinmotorischen Betätigungen durch kreative Angebote

- Verbesserung der Koordination und des Gleichgewichts durch Förderung im Bereich der Grobmotorik

- Verlängerung der Ausdauer- und Konzentrationsleistung

- Wahrnehmungsförderung durch taktile Angebote.

- Stärkung des Selbstwertgefühls

Im Vordergrund der schulbasierten Ergotherapie steht stets die Vergrößerung der Selbständigkeit im Schulalltag, beispielsweise beim An- und Ausziehen in der Garderobe oder auch in der Organisation des eigenen Arbeitsplatzes sein. Ziel ist die Förderung der Inklusion.

Das Angebot der schulbasierten Ergotherapie ist als Ergänzung und Unterstützung zu einer gegebenenfalls laufenden Ergotherapie in einer Praxis zu betrachten. So kann, auch im Austausch mit der behandelnden Therapeutin und im beratenden Eltern/ Lehregespräch, gemeinsam an einer optimalen Förderung des Kindes gearbeitet werden. 

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